让作文因情境而精彩

——小学情境写作教学策略的几点思考

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在语文教学体系中，写作作为重要组成部分，侧重于培养学生语言输出能力和逻辑思维能力，是帮助学生内化语言文字知识的有效途径。但不少小学生只要提到写作，就会产生抵触、畏难的负面情绪，“无话可说”“无从下笔”“照抄照搬”的现象更是屡屡出现。其主要原因在于，教师所应用的教学方法不能有效激活学生的情感。为此，探寻写作教学的全新路径极有必要。（剩余3917字）

试读结束

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