小学“乐创美术”发展性课程构建的实践研究
——传统文化视域下小学“乐创美术”课程的创新构建
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.044
传统文化中蕴含着丰富的美术元素，对提升学生审美能力具有重要作用。小学阶段是学生价值观与审美观形成的关键时期，教师应积极通过美术教育来提高学生的审美能力与创造能力。“乐创美术”课程强调引导学生在快乐中创作，着重培养学生的创新思维与实践能力，其目标在于将传统文化融人“乐创美术”课程，丰富美术课堂内容，使学生在美术学习过程中更深刻地感受传统文化的魅力。（剩余4947字）
