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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.010
在全球教育领域持续追求创新与实效的背景下，将传统文化融入小学数学教学已成为一种趋势。这种教学模式不仅能弥补传统教材内容的不足，还能为学生提供更多元的学习视角。传统文化作为中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的数学知识与思维方法。（剩余5292字）
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试论如何利用传统文化建构小学数学趣味课堂
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