得法而读，以读促思
——《女娲造人》课堂实录及教学策略探究
摘 要：《女娲造人》是一篇神话，文章改编自《风俗通》中的记载，经过袁珂的改写，文章内容浅显易懂，但想象奇特，魅力十足。基于新《课标》的根本理念，即积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以及自读课文的特点，本课利用旁批贯穿课堂，引入问题支架指导学生思考，并借助多形式朗读落实自主合作探究。
关键词：旁批 教学支架 朗读教学 《女娲造人》 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.17.031
一、谈话导入
师：同学们，上课之前，教师问一个问题，你们知道人类是怎么来的吗？
生1：人类是从猿猴变来的。（剩余4837字）
