新时代教师教育者专业领导力的基本内涵、生成逻辑与发展策略

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摘要：教师教育者作为高质量教师队伍建设的重要资源，在教师人才培养活动中具有促进准教师专业发展的能力，但这在理论层面中尚未形成专门的探讨与系统的研究。对此，结合领导学理论，将这种能力界定为教师教育者专业领导力，特指教师教育者基于教师人才培养目标，通过其自身教师专业素养有效影响、促进、引领准教师专业发展的能力。（剩余15540字）

试读结束

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