我国青少年数字素养教育的现状问题与提升路径

——基于东中西部中学生深度访谈的NVivo分析

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摘要：作为数字鸿沟的关键预测指标，数字素养的提升不仅对青少年发展至关重要，也是我国教育信息化和“十四五”规划中的重要战略。该文旨在考察我国不同地区青少年的数字素养现状与差距，剖析数字素养教育的现存问题与不足，并在深描基础上提出建议措施。该研究采取立意抽样方法，针对来自东部和中西部地区12个省/自治区/直辖市的36位中学生开展深度访谈，并借助NVivo12软件对访谈资料进行数据编码和定性分析。（剩余18077字）

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