“双减”背景下教师参与课后服务的现状与改进途径

——来自北京市131所中小学9741名教师的证据

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摘要：课后服务是落实“双减”工作的重要举措，而教师的参与直接影响着高质量课后服务的供给。通过对北京市131所中小学9741名普通教师的调查发现：91.61%的教师参与课后服务，且大部分教师参与意愿和投入度较高。不同学校背景与从教背景的教师在承担情况、参与意愿和投入度上存在显著差异，存在激励、管理、工作负担等方面的困境。（剩余12481字）

试读结束

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