表现性评价下的整本书阅读教学实践
——以阅读《乡土中国》为例
中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1003-3963（2026）01-0037-02
《普通高中语文课程标准》（以下简称“新课标”）指出：“运用创新评价方式，注重整本书阅读，提升学生综合素养。”新型阅读教学模式强调多元化，需要教师综合运用动手操作、作品展示、口头报告等多种教学手段，实现从传统知识技能测评向表现性评价的转变，细致观察学生的阅读过程，精心设计多维度的评价体系，最终生成具有实际价值的阅读成果。（剩余3251字）
