《红楼梦》整本书阅读分层作业设计策略探究

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2026）01-0003-03

《普通高中语文课程标准》中明确指出高中生应“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践，发展语言、思维、审美和文化等核心素养”。作业设计是语文教学的重要环节，也是评价体系中的重要组成部分。但是传统的评价体系重知识轻能力、重结果轻过程，所以新课标对评价体系提出转型要求。（剩余3945字）

试读结束

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