中学《红楼梦》整本书阅读教学的策略研究

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2026）01-0009-03

从现行语文教材的编排来看，其纳入了与《红楼梦》相关的内容，这为教师建立实施整本书阅读提供了方向。但因其章回较多，内容繁复，与当前的社会背景相差甚远，导致学生阅读兴趣不足。鉴于此，教师应联系教材并深入研读《红楼梦》整本书，围绕实际学情，组织富有成效的教学活动，帮助学生建立对中华优秀传统文化内涵的深层领悟，有效提升学生的阅读素养。（剩余3567字）

试读结束

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