借助智慧课堂提升学生语用能力
——以《边城（节选）》教学为例
摘要：在借助智慧课堂促进学生“语言建构与运用”能力的提升过程中，教师的作用是建构支架、点拨指导。通过分析整理典型的活动案例，建构有效的鉴赏样式，让学生有章可循、有章可依，进而形成专题鉴赏，是实现在运用中建构语言的有效途径。
关键词：智慧课堂；“语言建构与运用”；能力；提升
一、借助智慧课堂提升学生语用能力的必要性
王宁教授说：“语言建构与运用是带动其他三项核心素养——思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——第一要义。（剩余3958字）
