如何引导学生应用“RAFT策略”提升审题的效率

——以应用文写作题为例

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当前高中英语写作教学普遍存在“重成果而轻过程引导”的现象。这一现象不仅削弱了学生的写作积极性，还影响了教学效果。在这一背景下，笔者发现应用“RAFT策略”能够有效改变现有的教学困境。“RAFT策略”由四个关键写作要素的首字母组成，即“角色（Role）、读者（Audience）、形式（Format）与主题（Topic）”。（剩余1884字）

试读结束

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