当好跨学科学习的“东道主”:主旨、主题、主色、主线

《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）引入的跨学科学习任务群体现着明显的综合性特征。作为全新的语文实践方式，跨学科学习因其要全力落实新课标在课程构建中素养本位的教育理念，且要集中体现为落实素养本位理念而遵循的整体性思维与系统化思想，故对很多一线教师而言，既是一个颇有难度的课题，更是一项颇为严峻的挑战。（剩余3138字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。