立足学习需要，践行“教-学-评”一体化

——以《航到经典的海里去》教学为例

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在中学语文教学中，整本书阅读教学是学生拓展阅读视野、锻炼思维能力以及积累文化知识的重要阵地，其重要性日益凸显。然而，当面对《经典常谈》这类学术性导读著作，教学实践常常陷入困境：学生会因文本的庞大篇幅和深奥內容而感到畏惧，加之缺乏有效的学习方法，导致他们难以深入文本，浅尝辄止。本应成为引领学生深人经典领域的钥匙，《经典常谈》却变成了学生难以攀登的高峰。（剩余5507字）

试读结束

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