核心素养导向的小学数学实践性作业探索

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在核心素养引领教育变革的今天，小学数学作业改革迫在眉睫。传统纸笔作业模式固化，既无法唤起学生对数学的兴趣，又难以培养其数学思维、实践应用等核心能力，导致学生只会“纸上解题”，却不懂用数学解决生活中的真实问题，形成学习与实践的断层。在此背景下，以“激趣、提质、开放”为内核的小学数学实践性作业，成为破解困境的关键。（剩余4113字）

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