基于核心素养的小学数学教学策略研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数学教学要把发展学生核心素养作为目标，着力提升学生思维品质与实践能力。小学高年级阶段，学生已具备了一定的认知基础与逻辑思维，教学需围绕抽象搭建、推理操练、实际应用及探究实践推进，引领学生深度投入、主动建设，精心规划教学内容与活动形式，推动学生在实际数学学习中提高关键能力，这已成为目前课堂教学的重要导向。（剩余4133字）

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