数学评价活动中小学第三学段学生模型意识的培养路径探究

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模型意识是小学数学核心素养的重要组成部分，加强学生模型意识培养，不仅强调学生运用数学知识观察世界、思考问题，还应引导他们运用数学语言表达客观世界、解决现实问题，从而深刻感受数学知识的实用价值，养成知识综合应用意识。学生模型意识培养需要贯穿于教学全过程，其中评价活动是培养学生模型意识的重要环节。但传统数学评价大多侧重模型应用的准确性，忽视对学生模型意识和应用能力的评估，以至于许多学生对模型的认知仅局限于学习工具层面。（剩余4438字）

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