品读经典，让语文课堂书香四溢

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小学阶段是人生记忆的黄金期。语文教师应该引导学生好好利用这段时间，让他们诵读经典、背诵美文，从而达到文化熏陶、培养人格的目的。在多年的教学工作中，笔者积极探讨经典诵读的有益做法，使学生在诵读经典、背诵美文的过程中，提高自身人文素养。

一、高定位，未成曲调先有情

为了保证把经典美文呈现给学生，让所有学生都能找到适合自己的阅读书目，语文教师要把好书目关，做到读有所依、读有所序、读有所据。（剩余2533字）

试读结束

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