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摘 要：大数据技术在教育领域的广泛应用为推动教育评价改革创新提供了新的契机。文章主要阐述广州市番禺区东城幼儿园在“混龄+同龄+走班串班”三维耦合育人模式的基础上对“混龄活动中心情况登记评价系统”的设计与应用。系统运用技术对儿童身体状况及活动轨迹进行评价，以数据驱动幼儿园评价变革，助推幼儿园的教育教学高质量发展。（剩余7642字）
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数据驱动下“混龄活动中心情况登记评价系统”的设计与应用
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