OBE理念下高职物联网专业学生核心能力培养的教学实践
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随着物联网产业快速发展，高职教育中“重技能轻素养、教学与产业脱节”等问题日益凸显。传统培养模式难以满足“德技并修”的高素质技术技能人才需求。OBE以其强调能力产出与反向设计的理念，为教学改革提供了有效路径。现有研究在CDIO与OBE融合的课程体系构建、电子工艺实习改革以及多元化评价体系方面积累了重要经验[1-3]，但如何将职业素养与专业技能培养从“并行"走向“融合”，构建一个有机统一、相辅相成的育人体系仍须持续探索。（剩余7026字）
