证据导向视角下的高校智能开采AI教学新模式研究

打开文本图片集

0 引言

在新工科建设的时代语境下，地矿类高等院校教育正经历着深层次的变革。智能开采专业以实现“采—运—通—安—环”全流程的本质安全、效率提升与绿色低碳为目标。然而，传统教学长期面临情境真实性匮乏、学科知识割裂以及过度倚重终结性考试等问题，致使学生在复杂约束条件下做出可解释工程决策的能力不足。

近年来，面向教学的低门槛人工智能（ArtificialIntelligence，AI）工具与虚拟仿真平台得以迅速推广与应用[1，促使AI的角色发生转变，从“被讲授的对象"转变为“课堂中的第二助教与学习伙伴”。（剩余5956字）