促进理解的课堂学习任务设计

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【摘   要】提倡理解性学习，是小学语文教学的重要方向。要达成理解性学习，教师需要从理解性阅读、联系性思考和应用性实践三个方面入手，设计合适的学习任务，提供相应的学习方法，促进学生内化知识，提升语用能力。

【关键词】学习任务；理解；语文课堂

美国学者威金斯将学习分成获取信息、核心概念的理解、迁移三大类，并提出“理解为先”的教学设计思路。（剩余4476字）

试读结束

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