理解工具，才能运用好工具

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“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”这是统编教材四年级上册《精卫填海》的全文。听两位教师上《精卫填海》，都引导学生借助“起因、经过、结果”来把握文章主要内容。

第一节课，教师带领学生抓住“游、溺、衔、堙”四个关键词，区分起因、经过、结果。师生展开合作，认为“游”是起因，“溺、衔、堙”是经过，那么结果呢？结果不了了之。（剩余1054字）

试读结束

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