教育可持续发展视域下AI介入机制的策略研究
——基于SCO成员国适配的多维模型建构
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中图分类号：G644 文献标志码：A文章编号：1009-4156（2026）01-0079-07
一、引言
可持续发展教育（EducationforSustainableDevelopment，简称ESD）是一个终身教育的过程，从学前教育一直延续到高等教育和成人教育，并超越正规教育的范畴[1]。随着联合国《2030年可持续发展议程》将“确保包容和公平的优质教育”作为可持续发展目标（SDG4）之一，ESD日益成为全球教育改革的重要方向与核心内容。（剩余11814字）
