新工科背景下的立体化教学内容探究

——以“水电站”课程为例

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[摘 要] 在新工科背景下，总结“水电站”课程教学痛点问题，把新工科的改革与学生的需求融合在一起，从“认知、技能、素养”三方面，构建以问题导向为主线的立体化、多层次、多形式的课程教学目标。同时教学内容着眼于学情分析，对象分析；根据知识点分布，将教学内容分为三个阶段：水电站基本理论阶段；水电站规划设计与运行相关技能阶段；水电站复杂问题解决阶段。（剩余6657字）

试读结束

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