地方高校“五早”创新型人才培养模式研究

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[摘 要] 新工科建设与工程专业认证的实施，表明传统的教育模式已不能满足创新型人才培养的需要。基于此，地方高校充分挖掘教学实验室的利用潜力，全面贯通课堂、培训、项目、比赛与科研的全链条培养渠道，创新“五早”人才培养模式：“早进实验室、早进行培训、早申报项目、早参加比赛、早参与科研”，切实提高新工科背景下地方农业高校的人才培养质量。（剩余5617字）

试读结束

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