心理素质课程改善医学生强迫症状的实证研究

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[摘 要] 强迫性症状涉及过度的信息收集（例如检查、寻求保证）和对未来可能发生的或者灾难性的事件的不确定性。本研究通过开展一学期共12次的“大学生心理健康与素质培养”课程，使用SCL-90症状自评量表对119名医学生（男生33人，女生86人）进行训练课程前测和后侧。研究结果发现该课程对于降低医学生的强迫症状有显著作用。（剩余6199字）

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