核心素养视域下的“3W+H”小学英语教学
摘 要：在当下的小学英语教学中，学生的思考往往浮于表面，小组合作探究流于形式。基于此，本文从“3W+H”出发，探究如何在核心素养的指导下，改变小学英语教学的设计模式，并结合实际的教学案例进行深入分析，以期促进英语教学效率的提升。
关键词：核心素养 “3W+H” 小学英语 教学设计
《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，教师需要充分意识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构的过程。（剩余2752字）
