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摘 要：在“双减”政策的背景下，教师应当注重教学方式的转变，通过合理安排教学内容，实现“提质增效”。教师在教学过程中要正确解读“双减”政策，使得各个教学环节变得更为完善。本文主要对传统教学模式中的问题进行分析，并探究了具体的“提质增效”策略。
关键词：“双减”政策 小学数学 提质增效
“双减”政策强调教学内容的挑战性、趣味性、实用性，旨在促使学生积极开展猜想、观察、证明、推论、交流等各种学习活动。（剩余2653字）
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“双减”政策下的小学数学教学研究
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