从“真实”到“有意义”的语文学习情境创设研究

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“学习情境”是承载新课程改革理念的关键词，《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》均提出“创设真实而富有意义的学习情境”的课程实施建议。然而，在教学研究与实践领域，却一直存在过度强调“真实”，而对“富有意义"重视程度不够的问题，严重影响了学习情境在语文教学中功能的实现。（剩余8792字）

试读结束

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