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摘 要 小学艺术活动因为常常在课外开展，很多学校便置之于课程规范之外，以致难以达成审美素质高质量培养目标。在践行新课标精神的教学变革中，必须让艺术活动回归课程生态。立足实践基础，提升育人价值，要把艺术活动建成项目课程生态，完善质量保障机制。艺术活动项目课程具有综合育人、实践育人、校本育人的价值特征，通过教材、校园、地方、生活、网络等路径开发资源，建成类型体系和内容体系。（剩余8378字）
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小学艺术活动项目课程及教学模式创建
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