教育学术期刊对教师专业发展 影响的现状分析与未来发展路径

——基于 1893 份有效调查问卷的分析

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关键词： 教育学术期刊; 教师专业发展; 理论与实践; 期刊转型

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2026）09-0004-05

高素质、专业化教师队伍是建设教育强国的根基，也是推进教育优质、均衡发展的关键一环。当前，教师尤其是经济欠发达地区的教师在专业发展方面面临着学术参与路径单一，优质有效学术资源获取不足两大困境。（剩余4583字）

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