家校共育背景下心理家访工作机制探索

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摘要：随着中小学生心理问题日益严重，家访工作的重要性凸显，而心理家访在对学生心理问题的解决方面更专业。在实践中发现，心理家访目前存在一些问题，主要表现为家长和学生有抵触情绪，学生问题改善不明显。对此，可建立一套“三阶七步”心理家访机制，破除家长和学生对心理问题的偏见，建立温暖和谐的家校关系，为家庭赋能，助力家长提升家庭教育水平，家校联合，帮助学生走出心理困境。（剩余7171字）

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