PAD教学模式实施过程中存在的问题及优化策略研究

——以《金融学》课程为例

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随着高等教育对应用型人才培养的需求升级，传统“金融学"课程“教师单向讲授、学生被动接收”的模式逐渐暴露短板，学生对复杂金融理论的理解停留在表面，对金融实践的应用能力薄弱。PAD教学模式通过“讲授一内化一讨论”的闭环设计，将教师主导与学生自主学习有机结合，被视为破解上述困境的有效路径。这是一种富有中国特色、体现本土特点、彰显原创特性、具有热捧特征的新型教学模式[]。（剩余5052字）

试读结束

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