活动理论视角下化学跨学科实践活动设计路径研究
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文章编号： 1005-6629（2026）01-0039-06
中图分类号：G633.8
文献标识码：B
教育部在2022年颁布的《义务教育课程方案》中明确提出“应用不少于 10% 的课时开展综合性的跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的能力”1]；同年，《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）颁布，化学课程应注重跨学科实践活动，强化学科知识的整合与迁移，引导学生在真实情境中解决复杂问题[2]。（剩余8993字）
