高中化学必修教材大单元结构化教学设计模型构建

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文章编号： 1005-6629（2026）01-0027-08

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

新课标指出“结构化教学”是促使学生从学科知识向核心素养转化的关键途径[1]。然而，当前高中化学教育却依然囿于“备一节课、上一节课、评一节课"这种传统课时分段教学模式的桎梏之中。由于尚未构建系统性的结构化设计策略，导致学生面临知识碎片化的难题。（剩余7565字）

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