基于图式理论的商务汉语教学研究
过程，利用图式的作用与功能构建自上而下的“项目—任务”式的商务汉语教学模式，强化听说交际能力，提升读写能力：创设以商务交际“项目—任务”为主的情景图式，然后通过内容图式或程序图式提供一系列的行为步骤指导，再增强语言图式，由此提升商务汉语教学的实效性。
关键词：图式理论；商务汉语教学；“项目—任务”式教学
引言
随着我国产业升级和经济结构调整的不断加快，尤其是在“一带一路”建设推动下，中国广泛参与国际经贸合作，商务汉语迅速成为国际商贸合作沟通的重要语言工具，其经济价值随着中国经济的不断发展而迅速提升。（剩余5239字）