基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践

——以土力学为例

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摘要：应用型人才是当前主要的人才缺口之一。传统教学方法无法满足应用型人才培养需求，课程教学改革成为完善应用型人才培养体系的关键环节。通过对应用型本科教学特点及其课堂教学问题分析，以土力学为例，遵循“两性一度”金课标准，从教学设计、课堂考核、学生成绩、教学反思等方面，开展了基于SPOC的应用型本科院校工程类课程的混合式教学研究与实践。（剩余10455字）

试读结束

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