土木工程专业课课堂教学中的“三结合”

——以荷载与结构设计原则课程为例

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摘要：针对工科类专业本科教学中的若干共性问题，结合钱学森现代科学技术体系观，在专业课教学中注重共性与具体、科学与常识、定性与定量“三结合”，即科学共性基础与具体问题相结合、科学原理与生产生活经验常识相结合、定性与定量相结合的基本理念，以土木工程专业荷载与结构设计原则课程教学为例进行了阐述。

关键词：土木工程;专业课;现代科学技术体系;技术科学

中图分类号：G642.3   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2022）01-0123-07

本科生课堂教学是本科教育的核心环节。（剩余9696字）