人工智能赋能初中英语阅读教学的实践探索

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摘要

本研究基于人工智能支持教学的视角，以初一英语阅读课为例，系统探讨人工智能融入阅读教学的实施路径。首先，通过“数据诊断—智能分析—目标优化”的人机协同模式助力精准备课；其次，通过素养导向的“支架搭建—问题优化—情境创设—情境迁移”任务链，深化学生对主题意义的探究；最后，构建“即时反馈—分层适配—素养追踪”的课后辅导体系，形成“数据化诊断—情境化探究—动态化评价”的阅读教学闭环，促进学生阅读能力提升和核心素养发展，以期为人工智能与初中英语阅读教学的深度融合提供实践参考。（剩余9470字）

试读结束

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