基于角色理论的高校非高水平运动队体育课程思政实施策略

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摘  要：以社会角色理论为基础，围绕高校体育课程思政这一主题，探讨高校非高水平运动队体育课程思政实施策略。研究认为，高校非高水平运动队内部推进体育课程思政的主体为运动员，教练员通过明确运动员新老队员的角色定位、队内管理职能的角色定位、赛场位置的角色定位，使运动员清晰自己多重角色下的责任与义务，激发队伍内在驱动力，从而自发、高效的推进高校体育课程思政教育。（剩余6301字）

试读结束

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