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摘 要：本论文旨在探讨新课标视域下体育与健康课程跨学科主题教学的实践困境及破解策略。通过查找文献方法，指出教师对跨学科主题教学存在认识误区、跨学科教学偏离体育学科本位、教师综合教学能力不足及跨学科主题教学评价存在困难等现实困境。提出认知重构、重视体育学科本位、加强教师教学能力建设、优化体育跨学科教学设计等破解路径。（剩余6995字）
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新课标视域下体育与健康课程跨学科主题教学实践困境及策略
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