基于“MOOC+虚拟仿真”教学模式的无人机课程教学改革探析

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摘要：传统工科课程教学模式存在的问题：新工科电气信息类应用型创新人才培养的成效低、实践创新教育的实效性差和不能满足学生主观性和个性化发展需求。根据无人机课程教学改革目的和内容，开展基于“MOOC+虚拟仿真”教学模式的无人机课程教学改革探析，创建创新人才培养通用路径；灵活采用“翻转式”“启发式”“案例式”“讨论式”等教学组织形态，改善实践创新教育实效性；深化学习交互设计研究，激发学生深度学习，培养学生创新思维和应用实践综合能力，保障学生个性化发展需求。（剩余5960字）

试读结束

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