促进计算思维发展的编程投入机制研究：基于ICAP理论

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[摘   要] 编程作为计算思维培养的主要载体已经逐渐成为K12教育关注的重点课程之一，但缺乏对编程投入的关注往往会加剧学生在理解编程时面临的困难，从而阻碍计算思维的发展。ICAP理论根据外显行为来区分学生投入程度，能够为促进编程投入提供可操作性指导。因此，文章依据ICAP理论，提出了编程投入机制，以编程活动为支撑、编程工具为动力、编程同伴为牵引以及编程策略为手段，并在小学课堂进行了不插电编程实证以探究该机制对学生计算思维的作用效果。（剩余14910字）

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