成人在线深度学习何以发生？

——基于“课程设计—教学实施—教学评价”框架的研究

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[摘   要] 随着终身学习理念的普及，在线学习日趋成为成人学习者获取知识与技能的主要途径。为分析成人在线深度学习的影响因素和作用机制，探索有效促进深度学习发生的在线教学策略，研究构建基于“课程设计—教学实施—教学评价” 三阶段的“成人在线深度学习发生机制模型”，开发成人在线深度学习测评工具，基于对494名在线学习者的问卷调查结果，开展了实证研究。（剩余12078字）

试读结束

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