基于真实情境促进科学思维进阶的教学实践

——以初中物理“运动和力的关系”复习课为例

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《义务教育课标》）“课程理念”中提出：“以具体事实、鲜活案例、生活经验和基本概念等引导学生进行理性思考。注重时代性，加强与生产生活、社会发展及科技进步的联系，凸显我国科技成就，引导学生增强文化自信，树立科技强国的远大理想”“强调真实问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养”[]

初中阶段“运动和力的关系"常态复习教学内容易流于浅层，很少深人挖掘来进一步提升学生的科学思维，导致学生知识碎片化、理解表面化，而运动和力的关系又是高中阶段学习相关知识的基础。（剩余4882字）