游戏化考试模式在教育评估中的实践探索

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[中图分类号]G424.74[文献标识码]A[文章编号] 1673—1654（2026）03—100—009

一、引言

教育评估作为衡量学生学习成效、指引教学方向的关键环节，其模式的革新至关重要。传统考试模式常局限于记忆与应试，难以全面评估学生的综合能力，也难以有效激发学生学习的主动性。

游戏作为人类自幼参与的活动形式，具有较强的吸引力与驱动力。（剩余10599字）

试读结束

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