大学生劳动素养与心理资本协同发展的评价方法研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号]G424.74[文献标识码]A [文章编号] 1673—1654（2026）03—038—009

一、引言

2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出“将劳动素养纳人学生综合素质评价体系”，标志着我国劳动教育进入素养本位的新发展阶段。与此同时，积极心理学推动下的心理资本理论日益受到关注，成为揭示个体发展与组织竞争优势的重要视角。（剩余9252字）

试读结束

目录
monitor