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[中图分类号]G424.74[文献标识码]A [文章编号] 1673—1654（2026）03—022—006
教师在“工业机器人现场编程"课程的初期开展学情调查。调查结果显示：约半数的高职学生不重视学习，而是唯分数。这体现了不健康的学习导向。如何改进学业评价才能有效扭转这种导向？这是值得研究的问题。（剩余6938字）
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高职学生学业评价的改进策略
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