德育评价的量化实践：积分制的效能、异化与范式重构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号] G424.74 [文献标识码] A [文章编号] 1673—1654（2026）03—066—009

一、引言

（一）问题提出

在高等教育深人贯彻落实“立德树人"根本任务、全面推进“五育并举"教育方针的背景下，构建科学有效的德育评价体系已成为高校教育改革的重要议题。“德育评价在整个德育工作中又发挥着重要的引领作用，它可以引领和促进学生道德品格的健全发展。（剩余9396字）

试读结束

目录
monitor